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 Fotografías y porcentajes es un taller que se ofrece dentro del programa Conexión Matemática , que pretende acercar al alumnado a las Matemáticas con actividades diferentes, se ha desarrollado recientemente el taller Fotografía y Proporcionalidad. Con él se pretende acercar el cálculo de proporciones a problemas reales al tiempo que se conoce el manejo de algunos programas de forma específica. 

Los contenidos trabajados en el taller combinan matemáticas y TIC, y son:

• Cálculo de proporciones y porcentajes
• Captura de imágenes aéreas y otras mediante Google Maps y el buscador de imágenes
• Uso específico del Histograma y de la Varita Mágica que ofrece la herramienta de tratamiento de imágenes GIMP
• Cálculo de áreas de polígonos con Geogebra

Aprovechando los conocimientos sobre cálculo e porcentajes, el alumnado se introduce en el manejo de herramientas TIC específicas de Matemáticas y tratamiento de imágenes. El tema de trabajo puede ser variado: imágenes aéreas tomadas de Google Maps,imágenes de microscopio, tomadas del buscador de imágenes… 

Los dos centros en que se ha desarrollado esta actividad, dentro de la Semana Matemática celebrada, han sido el IES Salvador Victoria (Monreal del Campo), con un grupo de 4º ESO y Colegio Victoria Díez, con un grupo de 3º ESO. En ambos casos se comenzó calculando el % de superficie dedicado a pistas deportivas en el centro, para pasar después al cálculo del % de luz que permite atravesar una reja.

La presentación con que se desarrolla el taller se puede consultar en la web http://catedu.es/matryc 

Departamentos de matemáticas del IES Salvador Victoria (Monreal del Campo) y Colegio Victoria Diez (Teruel)

De esta forma, creemos necesario incorporar las TIC en nuestra acción educativa de manera preferente como catalizador del necesario cambio educativo, sin olvidar la alfabetización digital de todos los
protagonistas de la Comunidad Educativa: discentes, docentes, familias y sociedad local; pues la participación de los diferentes actores educativos es imprescindible para que la educación escolar pueda
cumplir sus objetivos.

No se trata de tener una Escuela de la Información fuertemente vinculada a la dotación tecnológica, el reto es ser una Escuela del Conocimiento que favorezca la alfabetización digital para estar informados y actualizados, para innovar, pero sobre todo para generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de las demandas de la Comunidad Educativa.

Para ello, desde el Colegio de Alpartir se están desarrollando diversas actuaciones tanto con los docentes y el alumnado como con las familias, pues vemos que con su formación contribuimos a mejorar el nivel educativo familiar y las posibilidades de aprendizaje de los hijos, contribuyendo así a lograr la alfabetización digital del conjunto de los ciudadanos y reducir la brecha digital que se está produciendo entre generaciones.

De esta forma, la participación de la escuela adquiere todo su sentido ante nuestra responsabilidad social.

CEIP ‘Ramón y Cajal’ – Alpartir (Zaragoza)  @cpalpartir – cpalpartir@aragon.es – cpalpartir.educa.aragon.es 

[Descarga Resolución (pdf) ]

• Una línea del tiempo en la que fuimos recogiendo todas nuestras actividades.
• Un mural interactivo con códigos QR para acceder a vídeos con explicaciones realizadas por nosotros sobre los diferentes órganos y sistemas de nuestro cuerpo.
• Diversas actividades con Realidad Aumentada utilizando diferentes aplicaciones como Anatomy 4D o ColAR, o programas como Aumentaty.

Todo nuestro trabajo ha quedado recogido en nuestra Wix sobre el cuerpo humano www.aliena242.wix.com/nuestrocuerpo o bien en el blog Un Mundo de Pequeñas Cosas los cuales os invitamos a visitar.

 Carolina Calvo García CRA Bajo Gállego, Leciñena

En este contexto, en la escuela de Sahún, una pequeña escuela unitaria que forma parte del CRA Alta Ribagorza, optamos por migrar hacia el uso de software con licencias libres durante
el curso 2005-06. Desde entonces, el Software Libre, no confundir con software gratuito ni de prueba, no sólo ha cubierto sobradamente nuestras necesidades tecnológicas (internet,
presentaciones, vídeos, imagen, imprenta digital, aplicaciones “educativas”,...), sino que hemos notado una mejor alfabetización y competencia digital en nuestro alumnado y, además, nos ha
permitido adaptar el software a nuestra propia realidad, desarrollando y compartiendo con otros centros y personas la distribución que ha surgido en este proceso, Colebuntu, y todo ello con un
coste en licencias durante estos años de 0 €.

Tras esta experiencia tengo claro que, por sus características técnicas, éticas y legales, el Software Libre supone un nuevo modelo social, económico, cultural y educativo a tener en
cuenta para el siglo XXI, un modelo que debería ser difundido y apoyado desde la administración por el bien común, un modelo con el que vamos a continuar trabajando en nuestra escuela y
colaborando con el proyecto Vitalinux, un modelo al que invitamos a migrar a nuestro sistema educativo y a nuestra sociedad.

Si quieres más información o colaborar puedes visitarnos en edulibre.info o en vitalinux.org.

José Luis Murillo García
Escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza)

El próximo martes 11 de febrero se celebra el Día internacional de la Internet Segura (SID 2014), un evento que tiene lugar cada año con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura. En 2014, bajo el eslogan JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR, el SID 2014 se celebra en más de 70 países de todo el mundo, España incluida, y está dedicado a frenar la brecha digital, promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones. 

Con este motivo, desde Gobierno de Aragón, en colaboración con Guardia Civil y Policía Nacional, invitamos a participar en Cibervoluntariado por unas Pantallas Sanas, en especial a mediadores —educadores y familias— y a los nativos digitales más protagonistas, infancia, adolescencia y juventud, por uso corresponsable de Internet y el teléfono móvil.

Decálogo de PantallasAmigas por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital

PantallasAmigas, en colaboración con Habbo, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) y el Instituto de la Juventud (Injuve) en apoyo a la campaña "No Hate Speech", ponen a disposición de la comunidad educativa este vídeo que promueve la convivencia en el nuevo contexto digital. Se publica con motivo de la celebración cada 30 de enero del Día Escolar de la No violencia y la Paz. Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable. 

• DIA INTERNET SEGURA : http://www.diainternetsegura.es/
• INTERNET SEGURA EN ARAGÓN http://internetsegura.aragon.es
• Más recursos didácticos para la prevención del ciberbullying:  http://www.prevencionciberbullying.com
• Propuesta didáctica dia Internet Seguro
• consejosInternetseguro.pdf
• consejos IX Pantallas Sanas2012.pdf
• ¿quien eres tú en la red?.pdf
• ¿quien eres tú en la red? ficha alumno.pdf

• A largo plazo, se procederá una migración de todos los servicios a nuevos servidores virtuales diseñados adecuadamente con las caracterísiticas de seguridad y ampliación necesarias.
• A medio plazo, esta transición se realizará paulatinamente por lo que cada servicio migrado liberará más nuestros servidores, ofreciendo más estabilidad. Actualmente ya están migrados Facilit@mos y Aularagón.
• A corto plazo se ha procedido a limitar las sesiones permitidas para impedir la caída del sistema, por lo que en momentos puntuales de máxima demanda, si no accedes a Catedu, inténtalo en otro momento.

Pedimos disculpas por las molestias que podemos ocasionar en la labor docente, pero es la mejor opción que tenemos a nuestro alcance.

El equipo Catedu