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	<title type="text">Centro Aragones de Tecnologias para la Educación</title>
	<subtitle type="text">Recursos y servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.</subtitle>
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	<updated>2017-03-29T07:34:53Z</updated>
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		<title>Bienvenidos</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/component/content/article/140-bienvenidos"/>
		<published>2009-06-11T10:47:15Z</published>
		<updated>2009-06-11T10:47:15Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/component/content/article/140-bienvenidos</id>
		<author>
			<name>Administrator</name>
		<email>serviciosweb@catedu.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) depende del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las &lt;acronym title=&quot;Tecnologías de la Información y la Comunicación&quot;&gt;TIC&lt;/acronym&gt; en la educación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para cualquier consulta o incidencia utilizar el &lt;a href=&quot;http://catedu.es/hesk/&quot;&gt;servicio de tickets del centro de ayuda&lt;/a&gt; -&amp;gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) depende del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las &lt;acronym title=&quot;Tecnologías de la Información y la Comunicación&quot;&gt;TIC&lt;/acronym&gt; en la educación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para cualquier consulta o incidencia utilizar el &lt;a href=&quot;http://catedu.es/hesk/&quot;&gt;servicio de tickets del centro de ayuda&lt;/a&gt; -&amp;gt;&lt;/p&gt;</content>
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		<title>Fotos y porcentajes</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/573-fotos-y-porcentajes"/>
		<published>2014-02-10T11:41:40Z</published>
		<updated>2014-02-10T11:41:40Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/573-fotos-y-porcentajes</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/fortosyporcentajes.jpg&quot; width=&quot;267&quot; height=&quot;88&quot; align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;em style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://dl.dropboxusercontent.com/u/7431398/matryc/fotosyporcentajes.pdf&quot;&gt;Fotografías y porcentajes&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&amp;nbsp;es un taller que se ofrece dentro del programa&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/conexionmatematica/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; color: rgb(223, 51, 51);&quot;&gt;&lt;em&gt;Conexión Matemática&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;, que pretende acercar al  alumnado a las Matemáticas con actividades diferentes, se ha  desarrollado recientemente el taller Fotografía y Proporcionalidad. Con él se pretende acercar  el cálculo de proporciones a problemas reales al tiempo que se&amp;nbsp;conoce&amp;nbsp;el&amp;nbsp;manejo&amp;nbsp;de&amp;nbsp;algunos&amp;nbsp;programas&amp;nbsp;de forma&amp;nbsp;específica.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Los contenidos trabajados en el taller combinan&amp;nbsp;matemáticas y TIC, y son:&lt;/p&gt;
&lt;ul style=&quot;clear: both; color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;
    &lt;li&gt;Cálculo de proporciones y porcentajes&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Captura de imágenes aéreas y otras mediante Google Maps y el buscador de imágenes&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Uso específico del&amp;nbsp;Histograma&amp;nbsp;y de la&amp;nbsp;Varita Mágica&amp;nbsp;que ofrece la herramienta de tratamiento de imágenes GIMP&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Cálculo de áreas de polígonos con Geogebra&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Aprovechando los conocimientos sobre cálculo e porcentajes, el alumnado se introduce en el manejo de herramientas TIC específicas de Matemáticas y tratamiento de imágenes. El tema de trabajo puede ser variado: imágenes aéreas tomadas de Google Maps,imágenes de microscopio, tomadas del buscador de imágenes&amp;hellip;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Los dos centros en que se ha desarrollado esta actividad, dentro de  la Semana Matemática celebrada, han sido el&amp;nbsp;IES Salvador Victoria  (Monreal del Campo), con un grupo de 4&amp;ordm; ESO y Colegio Victoria Díez, con  un grupo de 3&amp;ordm; ESO. En ambos casos se comenzó calculando  el % de superficie dedicado a pistas deportivas en el centro, para  pasar después al cálculo del % de luz que permite atravesar una reja.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; color=&quot;#282828&quot; face=&quot;Segoe UI WPC,Segoe UI,Tahoma,Microsoft Sans Serif,Verdana,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px;&quot;&gt;&lt;font size=&quot;1&quot; color=&quot;#333333&quot; face=&quot;Verdana,Arial,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;La presentación con que se  desarrolla el taller se puede consultar en la web &lt;a href=&quot;http://catedu.es/matryc&quot;&gt; http://catedu.es/matryc&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin-top: 5px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; text-align: right; color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;Departamentos de matemáticas del IES Salvador Victoria (Monreal del Campo) y Colegio Victoria Diez (Teruel)&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/fortosyporcentajes.jpg&quot; width=&quot;267&quot; height=&quot;88&quot; align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;em style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://dl.dropboxusercontent.com/u/7431398/matryc/fotosyporcentajes.pdf&quot;&gt;Fotografías y porcentajes&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&amp;nbsp;es un taller que se ofrece dentro del programa&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/conexionmatematica/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; color: rgb(223, 51, 51);&quot;&gt;&lt;em&gt;Conexión Matemática&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;, que pretende acercar al  alumnado a las Matemáticas con actividades diferentes, se ha  desarrollado recientemente el taller Fotografía y Proporcionalidad. Con él se pretende acercar  el cálculo de proporciones a problemas reales al tiempo que se&amp;nbsp;conoce&amp;nbsp;el&amp;nbsp;manejo&amp;nbsp;de&amp;nbsp;algunos&amp;nbsp;programas&amp;nbsp;de forma&amp;nbsp;específica.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Los contenidos trabajados en el taller combinan&amp;nbsp;matemáticas y TIC, y son:&lt;/p&gt;
&lt;ul style=&quot;clear: both; color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;
    &lt;li&gt;Cálculo de proporciones y porcentajes&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Captura de imágenes aéreas y otras mediante Google Maps y el buscador de imágenes&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Uso específico del&amp;nbsp;Histograma&amp;nbsp;y de la&amp;nbsp;Varita Mágica&amp;nbsp;que ofrece la herramienta de tratamiento de imágenes GIMP&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;Cálculo de áreas de polígonos con Geogebra&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Aprovechando los conocimientos sobre cálculo e porcentajes, el alumnado se introduce en el manejo de herramientas TIC específicas de Matemáticas y tratamiento de imágenes. El tema de trabajo puede ser variado: imágenes aéreas tomadas de Google Maps,imágenes de microscopio, tomadas del buscador de imágenes&amp;hellip;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Los dos centros en que se ha desarrollado esta actividad, dentro de  la Semana Matemática celebrada, han sido el&amp;nbsp;IES Salvador Victoria  (Monreal del Campo), con un grupo de 4&amp;ordm; ESO y Colegio Victoria Díez, con  un grupo de 3&amp;ordm; ESO. En ambos casos se comenzó calculando  el % de superficie dedicado a pistas deportivas en el centro, para  pasar después al cálculo del % de luz que permite atravesar una reja.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; color=&quot;#282828&quot; face=&quot;Segoe UI WPC,Segoe UI,Tahoma,Microsoft Sans Serif,Verdana,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px;&quot;&gt;&lt;font size=&quot;1&quot; color=&quot;#333333&quot; face=&quot;Verdana,Arial,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;La presentación con que se  desarrolla el taller se puede consultar en la web &lt;a href=&quot;http://catedu.es/matryc&quot;&gt; http://catedu.es/matryc&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin-top: 5px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; text-align: right; color: rgb(102, 102, 102); font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;&quot;&gt;Departamentos de matemáticas del IES Salvador Victoria (Monreal del Campo) y Colegio Victoria Diez (Teruel)&lt;/p&gt;</content>
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	<entry>
		<title>El Colegio de AlparTIC: una escuela de oportunidades </title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/569-el-colegio-de-alpartic-una-escuela-de-oportunidades-"/>
		<published>2014-02-03T08:24:11Z</published>
		<updated>2014-02-03T08:24:11Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/569-el-colegio-de-alpartic-una-escuela-de-oportunidades-</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/alpartir.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;231&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
Desde la &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;escuela de Alpartir&lt;/a&gt; somos conscientes del cambio que tenemos que asumir como docentes, y como centro,  frente  al  nuevo  paradigma  basado  en  la  tecnología  en  el  que  estamos  inmersos  en  una  sociedad digital orientada a la creación y el desarrollo de conocimiento, por lo que consideramos &lt;strong&gt;la utilización de las TIC en nuestros proyectos educativos &lt;/strong&gt;como un instrumento valioso al servicio la Comunidad Educativa con la finalidad de que todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y conocimiento, contribuyendo así a superar las desigualdades y garantizar el éxito escolar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De  esta  forma,  creemos  necesario  incorporar  las  TIC  en  nuestra  acción  educativa  de  manera  preferente &lt;strong&gt;como  catalizador &lt;/strong&gt; del  necesario  cambio  educativo,  sin  olvidar  la  alfabetización  digital  de  todos  los &lt;br /&gt;
protagonistas  de  la  Comunidad  Educativa:  discentes,  docentes,  familias  y  sociedad  local;  pues  la participación  de  los  diferentes  actores  educativos  es  imprescindible  para  que  la  educación  escolar  pueda &lt;br /&gt;
cumplir sus objetivos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No se trata de tener una Escuela de la Información fuertemente vinculada a la dotación tecnológica, el reto es  ser  una  &lt;strong&gt;Escuela  del  Conocimiento &lt;/strong&gt; que  favorezca  la  alfabetización  digital  para  estar  informados  y actualizados, para innovar, pero sobre todo para generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de las demandas de la Comunidad Educativa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para ello, desde el &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;Colegio de Alpartir &lt;/a&gt;se están desarrollando diversas actuaciones tanto con los docentes y el  alumnado  como  con  las  familias,  pues  vemos  que  con  su  formación  contribuimos  a  mejorar  el  nivel educativo familiar y las posibilidades de aprendizaje de los hijos, contribuyendo así a lograr la alfabetización digital del conjunto de los ciudadanos y reducir la brecha digital que se está produciendo entre generaciones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De esta forma, la participación de la escuela adquiere todo su sentido ante nuestra responsabilidad social.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;strong&gt;CEIP &amp;lsquo;Ramón y Cajal&amp;rsquo; &lt;/strong&gt;&amp;ndash; Alpartir (Zaragoza) &amp;nbsp;@cpalpartir &amp;ndash; cpalpartir@aragon.es &amp;ndash; &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;cpalpartir.educa.aragon.es&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/alpartir.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;231&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
Desde la &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;escuela de Alpartir&lt;/a&gt; somos conscientes del cambio que tenemos que asumir como docentes, y como centro,  frente  al  nuevo  paradigma  basado  en  la  tecnología  en  el  que  estamos  inmersos  en  una  sociedad digital orientada a la creación y el desarrollo de conocimiento, por lo que consideramos &lt;strong&gt;la utilización de las TIC en nuestros proyectos educativos &lt;/strong&gt;como un instrumento valioso al servicio la Comunidad Educativa con la finalidad de que todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y conocimiento, contribuyendo así a superar las desigualdades y garantizar el éxito escolar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De  esta  forma,  creemos  necesario  incorporar  las  TIC  en  nuestra  acción  educativa  de  manera  preferente &lt;strong&gt;como  catalizador &lt;/strong&gt; del  necesario  cambio  educativo,  sin  olvidar  la  alfabetización  digital  de  todos  los &lt;br /&gt;
protagonistas  de  la  Comunidad  Educativa:  discentes,  docentes,  familias  y  sociedad  local;  pues  la participación  de  los  diferentes  actores  educativos  es  imprescindible  para  que  la  educación  escolar  pueda &lt;br /&gt;
cumplir sus objetivos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No se trata de tener una Escuela de la Información fuertemente vinculada a la dotación tecnológica, el reto es  ser  una  &lt;strong&gt;Escuela  del  Conocimiento &lt;/strong&gt; que  favorezca  la  alfabetización  digital  para  estar  informados  y actualizados, para innovar, pero sobre todo para generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de las demandas de la Comunidad Educativa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para ello, desde el &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;Colegio de Alpartir &lt;/a&gt;se están desarrollando diversas actuaciones tanto con los docentes y el  alumnado  como  con  las  familias,  pues  vemos  que  con  su  formación  contribuimos  a  mejorar  el  nivel educativo familiar y las posibilidades de aprendizaje de los hijos, contribuyendo así a lograr la alfabetización digital del conjunto de los ciudadanos y reducir la brecha digital que se está produciendo entre generaciones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De esta forma, la participación de la escuela adquiere todo su sentido ante nuestra responsabilidad social.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;strong&gt;CEIP &amp;lsquo;Ramón y Cajal&amp;rsquo; &lt;/strong&gt;&amp;ndash; Alpartir (Zaragoza) &amp;nbsp;@cpalpartir &amp;ndash; cpalpartir@aragon.es &amp;ndash; &lt;a href=&quot;http://cpalpartir.educa.aragon.es/&quot;&gt;cpalpartir.educa.aragon.es&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>Selección extraordinaria colaboradores Facilt@mos</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/36-noticias-generales/574-seleccion-extraordinaria-colaboradores-faciltmos"/>
		<published>2014-02-28T07:29:17Z</published>
		<updated>2014-02-28T07:29:17Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/36-noticias-generales/574-seleccion-extraordinaria-colaboradores-faciltmos</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;Con fecha 28 de Febrero 2014 se publica la resolución del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se resuelve la convocatoria para la selección extraordinaria del profesorado colaborador del proyecto Faclit@mos curso 2013-14.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/Resolución asignación extraordinaria 27-02-14 .pdf&quot;&gt;Descarga Resolución (pdf)&lt;/a&gt; ]&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;Con fecha 28 de Febrero 2014 se publica la resolución del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se resuelve la convocatoria para la selección extraordinaria del profesorado colaborador del proyecto Faclit@mos curso 2013-14.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/Resolución asignación extraordinaria 27-02-14 .pdf&quot;&gt;Descarga Resolución (pdf)&lt;/a&gt; ]&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>Publicadas listas de admitidos en cursos del formación del profesorado TIC de Aularagón</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/72-formacion/540-publicadas-listas-de-admitidos-en-cursos-del-formacion-del-profesorado-tic-de-aularagon"/>
		<published>2013-10-25T07:58:25Z</published>
		<updated>2013-10-25T07:58:25Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/72-formacion/540-publicadas-listas-de-admitidos-en-cursos-del-formacion-del-profesorado-tic-de-aularagon</id>
		<author>
			<name>David Romero</name>
		<email>dromero@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ya se encuentran disponibles los listados de admitidos a los cursos TIC, ARASAAC y Primeros Auxilios de formación del profesorado de Aularagón. Podéis consultar los listados en esta página:&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.aularagon.org/publica/informacion.asp?idNodoPadre=45&amp;amp;id_arbol=160&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.aularagon.org/publica/informacion.asp?idNodoPadre=45&amp;amp;id_arbol=160&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;Ya se encuentran disponibles los listados de admitidos a los cursos TIC, ARASAAC y Primeros Auxilios de formación del profesorado de Aularagón. Podéis consultar los listados en esta página:&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.aularagon.org/publica/informacion.asp?idNodoPadre=45&amp;amp;id_arbol=160&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.aularagon.org/publica/informacion.asp?idNodoPadre=45&amp;amp;id_arbol=160&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>El cuerpo humano y las TIC</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/567-el-cuerpo-humano-y-las-tic"/>
		<published>2014-01-30T16:02:52Z</published>
		<updated>2014-01-30T16:02:52Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/567-el-cuerpo-humano-y-las-tic</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;div&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/elcuerpohumano.jpg&quot; width=&quot;220&quot; height=&quot;258&quot; align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;Durante el primer trimestre &lt;b&gt;los niños y niñas de tres años de Leciñena&lt;/b&gt; estuvimos investigando y aprendiendo sobre &lt;a href=&quot;http://aliena242.blogspot.com.es/search/label/cuerpo%20humano&quot;&gt;el cuerpo humano&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Todo comenzó cuando el mago Cucurucho nos mandó un mensaje en el que necesitaba nuestra ayuda para aprender sobre el cuerpo humano ya que le habían nombrado médico del bosque.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;En el camino que recorrimos, hemos aprendido muchísimo potenciando todas nuestras inteligencias y realizado actividades maravillosas como por ejemplo:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Una línea del tiempo&lt;/b&gt; en la que fuimos recogiendo todas nuestras actividades.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Un mural interactivo con códigos QR&lt;/b&gt; para acceder a vídeos con explicaciones realizadas por nosotros sobre los diferentes órganos y sistemas de nuestro cuerpo.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Diversas actividades con Realidad Aumentada&lt;/b&gt; utilizando diferentes aplicaciones como Anatomy 4D o ColAR, o programas como Aumentaty.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Todo nuestro trabajo ha quedado recogido en nuestra Wix sobre el cuerpo humano &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/file:///C:/Windows/Temp/nsg4.tmp/ContainedTemp/www.aliena242.wix.com/nuestrocuerpo%20&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;www.aliena242.wix.com/nuestrocuerpo&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt; o bien en el blog &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://aliena242.blogspot.com.es/search/label/cuerpo%20humano&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Un Mundo de Pequeñas Cosas&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt; los cuales os invitamos a visitar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Carolina Calvo García&amp;nbsp;CRA Bajo Gállego, Leciñena&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;div&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/elcuerpohumano.jpg&quot; width=&quot;220&quot; height=&quot;258&quot; align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;Durante el primer trimestre &lt;b&gt;los niños y niñas de tres años de Leciñena&lt;/b&gt; estuvimos investigando y aprendiendo sobre &lt;a href=&quot;http://aliena242.blogspot.com.es/search/label/cuerpo%20humano&quot;&gt;el cuerpo humano&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Todo comenzó cuando el mago Cucurucho nos mandó un mensaje en el que necesitaba nuestra ayuda para aprender sobre el cuerpo humano ya que le habían nombrado médico del bosque.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;En el camino que recorrimos, hemos aprendido muchísimo potenciando todas nuestras inteligencias y realizado actividades maravillosas como por ejemplo:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Una línea del tiempo&lt;/b&gt; en la que fuimos recogiendo todas nuestras actividades.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Un mural interactivo con códigos QR&lt;/b&gt; para acceder a vídeos con explicaciones realizadas por nosotros sobre los diferentes órganos y sistemas de nuestro cuerpo.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;b&gt;Diversas actividades con Realidad Aumentada&lt;/b&gt; utilizando diferentes aplicaciones como Anatomy 4D o ColAR, o programas como Aumentaty.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Todo nuestro trabajo ha quedado recogido en nuestra Wix sobre el cuerpo humano &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/file:///C:/Windows/Temp/nsg4.tmp/ContainedTemp/www.aliena242.wix.com/nuestrocuerpo%20&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;www.aliena242.wix.com/nuestrocuerpo&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt; o bien en el blog &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://aliena242.blogspot.com.es/search/label/cuerpo%20humano&quot; style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Un Mundo de Pequeñas Cosas&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt; los cuales os invitamos a visitar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;line-height: 1.4em;&quot;&gt;Carolina Calvo García&amp;nbsp;CRA Bajo Gállego, Leciñena&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>RESOLUCIÓN PROGRAMA ANTICÍPATE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/36-noticias-generales/572-resolucion-programa-anticipate"/>
		<published>2014-02-10T11:27:09Z</published>
		<updated>2014-02-10T11:27:09Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/36-noticias-generales/572-resolucion-programa-anticipate</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.educaragon.org/files/Orden%20acreditaci%C3%B3n.pdf&quot;&gt;Orden de 6 de febrero 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte &lt;/a&gt;por la que se acreditan iniciativas para la implantación de proyectos de libro digital dentro del programa &lt;strong&gt;anTICípate&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.educaragon.org/files/Orden%20acreditaci%C3%B3n.pdf&quot;&gt;Orden de 6 de febrero 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte &lt;/a&gt;por la que se acreditan iniciativas para la implantación de proyectos de libro digital dentro del programa &lt;strong&gt;anTICípate&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title> SOFTWARE LIBRE: OTRA TECNOLOGÍA, OTRA CULTURA Y OTRA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticias/buenas-practicas/566--software-libre-otra-tecnologia-otra-cultura-y-otra-educacion-para-el-siglo-xxi"/>
		<published>2014-01-30T15:49:16Z</published>
		<updated>2014-01-30T15:49:16Z</updated>
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		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/edulibre.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;120&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
Vivimos en una sociedad digital y tenemos que educar en ella y para ella, y el software y las licencias que establecen su uso, estudio, modificación y distribución, son determinantes para &lt;br /&gt;
garantizar el acceso y la participación igualitaria en esta sociedad, tanto de las personas como de&amp;nbsp;los centros; así como en el currículum que se transmite en nuestras aulas, ya que esas licencias &lt;br /&gt;
establecen limitaciones o libertades de uso, y nos obligan a decidir entre gastar innecesariamente en licencias, piratear o compartir libre y legalmente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En este contexto, en &lt;strong&gt;la escuela de Sahún&lt;/strong&gt;, una pequeña escuela unitaria que forma parte del &lt;strong&gt;CRA Alta Ribagorza&lt;/strong&gt;, optamos por migrar hacia el uso de software con licencias libres durante &lt;br /&gt;
el curso 2005-06. Desde entonces, el Software Libre, no confundir con software gratuito ni de prueba, no sólo ha cubierto sobradamente nuestras necesidades tecnológicas (internet, &lt;br /&gt;
presentaciones, vídeos, imagen, imprenta digital, aplicaciones &amp;ldquo;educativas&amp;rdquo;,...), sino que hemos&amp;nbsp;notado una mejor alfabetización y competencia digital en nuestro alumnado y, además, nos ha &lt;br /&gt;
permitido adaptar el software a nuestra propia realidad, desarrollando y compartiendo con otros&amp;nbsp;centros y personas la distribución que ha surgido en este proceso, Colebuntu, y todo ello con un &lt;br /&gt;
coste en licencias durante estos años de 0 &amp;euro;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tras esta experiencia tengo claro que, por sus características técnicas, éticas y legales, el &lt;strong&gt;Software Libre supone un nuevo modelo social, económico, cultural y educativo&lt;/strong&gt; a tener en &lt;br /&gt;
cuenta para el siglo XXI, un modelo que debería ser difundido y apoyado desde la administración&amp;nbsp;por el bien común, un modelo con el que vamos a continuar trabajando en nuestra escuela y &lt;br /&gt;
colaborando con el &lt;strong&gt;proyecto Vitalinux&lt;/strong&gt;, un modelo al que invitamos a migrar a nuestro sistema educativo y a nuestra sociedad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si quieres más información o colaborar puedes visitarnos en &lt;a href=&quot;http://edulibre.info/&quot;&gt;edulibre.info&lt;/a&gt; o en &lt;a href=&quot;http://vitalinux.org./&quot;&gt;vitalinux.org&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;font size=&quot;-1&quot;&gt;José Luis Murillo García&lt;br /&gt;
Escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/edulibre.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;120&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
Vivimos en una sociedad digital y tenemos que educar en ella y para ella, y el software y las licencias que establecen su uso, estudio, modificación y distribución, son determinantes para &lt;br /&gt;
garantizar el acceso y la participación igualitaria en esta sociedad, tanto de las personas como de&amp;nbsp;los centros; así como en el currículum que se transmite en nuestras aulas, ya que esas licencias &lt;br /&gt;
establecen limitaciones o libertades de uso, y nos obligan a decidir entre gastar innecesariamente en licencias, piratear o compartir libre y legalmente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En este contexto, en &lt;strong&gt;la escuela de Sahún&lt;/strong&gt;, una pequeña escuela unitaria que forma parte del &lt;strong&gt;CRA Alta Ribagorza&lt;/strong&gt;, optamos por migrar hacia el uso de software con licencias libres durante &lt;br /&gt;
el curso 2005-06. Desde entonces, el Software Libre, no confundir con software gratuito ni de prueba, no sólo ha cubierto sobradamente nuestras necesidades tecnológicas (internet, &lt;br /&gt;
presentaciones, vídeos, imagen, imprenta digital, aplicaciones &amp;ldquo;educativas&amp;rdquo;,...), sino que hemos&amp;nbsp;notado una mejor alfabetización y competencia digital en nuestro alumnado y, además, nos ha &lt;br /&gt;
permitido adaptar el software a nuestra propia realidad, desarrollando y compartiendo con otros&amp;nbsp;centros y personas la distribución que ha surgido en este proceso, Colebuntu, y todo ello con un &lt;br /&gt;
coste en licencias durante estos años de 0 &amp;euro;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tras esta experiencia tengo claro que, por sus características técnicas, éticas y legales, el &lt;strong&gt;Software Libre supone un nuevo modelo social, económico, cultural y educativo&lt;/strong&gt; a tener en &lt;br /&gt;
cuenta para el siglo XXI, un modelo que debería ser difundido y apoyado desde la administración&amp;nbsp;por el bien común, un modelo con el que vamos a continuar trabajando en nuestra escuela y &lt;br /&gt;
colaborando con el &lt;strong&gt;proyecto Vitalinux&lt;/strong&gt;, un modelo al que invitamos a migrar a nuestro sistema educativo y a nuestra sociedad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si quieres más información o colaborar puedes visitarnos en &lt;a href=&quot;http://edulibre.info/&quot;&gt;edulibre.info&lt;/a&gt; o en &lt;a href=&quot;http://vitalinux.org./&quot;&gt;vitalinux.org&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;font size=&quot;-1&quot;&gt;José Luis Murillo García&lt;br /&gt;
Escuela de Sahún (CRA Alta Ribagorza)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>Dia Internet Seguro</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/100-jornadas-congresos/571-dia-internet-seguro"/>
		<published>2014-02-10T09:48:29Z</published>
		<updated>2014-02-10T09:48:29Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/100-jornadas-congresos/571-dia-internet-seguro</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/prensa_2014.php&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/saferinternetday.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;111&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;El próximo martes 11 de febrero se celebra el&lt;/span&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.saferinternetday.org/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;Día internacional de la Internet Segura (SID 2014)&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;,&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&amp;nbsp;un evento que tiene lugar cada año con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura. En 2014, bajo el eslogan&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;, el SID 2014 se celebra en más de 70 países de todo el mundo, España incluida, y está dedicado a frenar la brecha digital, promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;Con este motivo, desde Gobierno de Aragón, en colaboración con Guardia Civil y Policía Nacional, invitamos a participar en&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(51, 102, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://pantallassanas.blogspot.com.es/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;Cibervoluntariado por unas Pantallas Sanas&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;, en especial a mediadores &amp;mdash;educadores y familias&amp;mdash; y a los nativos digitales más protagonistas, infancia, adolescencia y juventud, por uso corresponsable de Internet y el teléfono móvil.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&quot;post-title entry-title&quot; itemprop=&quot;name&quot; style=&quot;margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; font-size: 22px; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none;&quot;&gt;Decálogo de PantallasAmigas por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.pantallasamigas.net/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;PantallasAmigas&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt; en colaboración con Habbo, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) y el Instituto de la Juventud (Injuve) en apoyo a la campaña &amp;quot;No Hate Speech&amp;quot;, ponen a disposición de la comunidad educativa &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=7j7jc66EQ9k&amp;amp;feature=youtu.be&quot;&gt;este vídeo&lt;/a&gt; que promueve la convivencia en el nuevo contexto digital. Se publica con motivo de la celebración cada 30 de enero del Día Escolar de la No violencia y la Paz. Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;DIA INTERNET SEGURA :&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/&quot;&gt;http://www.diainternetsegura.es/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;INTERNET SEGURA EN ARAGÓN&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://internetsegura.aragon.es&quot;&gt;http://internetsegura.aragon.es&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;Más recursos didácticos para la prevención del ciberbullying: &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.prevencionciberbullying.com/&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;strong&gt;http://www.prevencionciberbullying.com&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/PropuestadidacticaInternetSegura.pdf&quot;&gt;Propuesta didáctica dia Internet Seguro&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/consejosInternetseguro.pdf&quot;&gt;consejosInternetseguro.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/consejos IX Pantallas Sanas2012.pdf&quot;&gt;consejos IX Pantallas Sanas2012.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/&amp;iquest;quien eres tú en la red.pdf&quot;&gt;&amp;iquest;quien eres tú en la red?.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/&amp;iquest;quien eres tú en la red ficha alumno.pdf&quot;&gt;&amp;iquest;quien eres tú en la red? ficha alumno.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/prensa_2014.php&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://catedu.es/webcateduantigua/images/stories/saferinternetday.jpg&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;111&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;El próximo martes 11 de febrero se celebra el&lt;/span&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.saferinternetday.org/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;Día internacional de la Internet Segura (SID 2014)&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;,&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&amp;nbsp;un evento que tiene lugar cada año con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura. En 2014, bajo el eslogan&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;, el SID 2014 se celebra en más de 70 países de todo el mundo, España incluida, y está dedicado a frenar la brecha digital, promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;Con este motivo, desde Gobierno de Aragón, en colaboración con Guardia Civil y Policía Nacional, invitamos a participar en&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(51, 102, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://pantallassanas.blogspot.com.es/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;Cibervoluntariado por unas Pantallas Sanas&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;, en especial a mediadores &amp;mdash;educadores y familias&amp;mdash; y a los nativos digitales más protagonistas, infancia, adolescencia y juventud, por uso corresponsable de Internet y el teléfono móvil.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&quot;post-title entry-title&quot; itemprop=&quot;name&quot; style=&quot;margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; font-size: 22px; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none;&quot;&gt;Decálogo de PantallasAmigas por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;b style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.pantallasamigas.net/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;PantallasAmigas&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt; en colaboración con Habbo, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) y el Instituto de la Juventud (Injuve) en apoyo a la campaña &amp;quot;No Hate Speech&amp;quot;, ponen a disposición de la comunidad educativa &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=7j7jc66EQ9k&amp;amp;feature=youtu.be&quot;&gt;este vídeo&lt;/a&gt; que promueve la convivencia en el nuevo contexto digital. Se publica con motivo de la celebración cada 30 de enero del Día Escolar de la No violencia y la Paz. Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;DIA INTERNET SEGURA :&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.diainternetsegura.es/&quot;&gt;http://www.diainternetsegura.es/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;INTERNET SEGURA EN ARAGÓN&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://internetsegura.aragon.es&quot;&gt;http://internetsegura.aragon.es&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;Más recursos didácticos para la prevención del ciberbullying: &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.prevencionciberbullying.com/&quot; style=&quot;color: rgb(119, 150, 108); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.479999542236328px;&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 255);&quot;&gt;&lt;strong&gt;http://www.prevencionciberbullying.com&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/PropuestadidacticaInternetSegura.pdf&quot;&gt;Propuesta didáctica dia Internet Seguro&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/consejosInternetseguro.pdf&quot;&gt;consejosInternetseguro.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/consejos IX Pantallas Sanas2012.pdf&quot;&gt;consejos IX Pantallas Sanas2012.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/&amp;iquest;quien eres tú en la red.pdf&quot;&gt;&amp;iquest;quien eres tú en la red?.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://catedu.es/webcatedu/files/&amp;iquest;quien eres tú en la red ficha alumno.pdf&quot;&gt;&amp;iquest;quien eres tú en la red? ficha alumno.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
	</entry>
	<entry>
		<title>Problemas con los servidores</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/74-servicios/570-problemas-con-los-servidores"/>
		<published>2014-02-07T15:43:24Z</published>
		<updated>2014-02-07T15:43:24Z</updated>
		<id>http://catedu.es/webcateduantigua/index.php/noticiasanteriores/74-servicios/570-problemas-con-los-servidores</id>
		<author>
			<name>Javier Quintana</name>
		<email>jjquintana@educa.aragon.es</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;El notable aumento de demanda en nuestros servidores han provocado numerosas caídas. Ante esta situación os informamos que hemos actuado en diferentes soluciones :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A largo plazo&lt;/strong&gt;, se procederá una migración de todos los servicios a nuevos servidores virtuales diseñados adecuadamente con las caracterísiticas de seguridad y ampliación necesarias.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A medio plazo&lt;/strong&gt;, esta transición se realizará paulatinamente por lo que cada servicio migrado liberará más nuestros servidores, ofreciendo más estabilidad. Actualmente ya están migrados Facilit@mos y Aularagón.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A corto plazo&lt;/strong&gt; se ha procedido a &lt;strong&gt;limitar las sesiones&lt;/strong&gt; permitidas para impedir la caída del sistema, por lo que en momentos puntuales de máxima demanda,&lt;strong&gt; si no accedes a Catedu, inténtalo en otro momento.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pedimos disculpas por las molestias que podemos ocasionar en la labor docente, pero es la mejor opción que tenemos a nuestro alcance.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;El equipo Catedu&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;El notable aumento de demanda en nuestros servidores han provocado numerosas caídas. Ante esta situación os informamos que hemos actuado en diferentes soluciones :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A largo plazo&lt;/strong&gt;, se procederá una migración de todos los servicios a nuevos servidores virtuales diseñados adecuadamente con las caracterísiticas de seguridad y ampliación necesarias.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A medio plazo&lt;/strong&gt;, esta transición se realizará paulatinamente por lo que cada servicio migrado liberará más nuestros servidores, ofreciendo más estabilidad. Actualmente ya están migrados Facilit@mos y Aularagón.&lt;/li&gt;
    &lt;li&gt;&lt;strong&gt;A corto plazo&lt;/strong&gt; se ha procedido a &lt;strong&gt;limitar las sesiones&lt;/strong&gt; permitidas para impedir la caída del sistema, por lo que en momentos puntuales de máxima demanda,&lt;strong&gt; si no accedes a Catedu, inténtalo en otro momento.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pedimos disculpas por las molestias que podemos ocasionar en la labor docente, pero es la mejor opción que tenemos a nuestro alcance.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;El equipo Catedu&lt;/p&gt;</content>
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